Objetivos: Este minicurso pretende resgatar as histórias das lutas sociais da Associação Internacional dos Trabalhadores e do revolucionário russo Mikhail Bakunin destacando suas contribuições nos campos sindical e educacional. Bakunin e a AIT foram fundamentais para o surgimento do anarquismo, tanto no que diz respeito à forma de organização federalista, descentralizada e horizontal, quanto em suas proposições acerca da educação e da ação direta. Portanto, nosso objetivo é comemorar os 210 de Bakunin e 160 anos da AIT, abordando seus fundamentos teóricos e práticos, bem como de que maneira suas reflexões e lutas sociais reverberam nos dias de hoje.
Coordenação:
Biblioteca Terra Livre: coletivo fundado em 2009, que tem por objetivo preservar e difundir a memória do anarquismo no Brasil e no mundo, além de incentivar as lutas do presente. A Biblioteca Terra Livre possui uma sede com um acervo de mais de 3500 livros sobre a temática do anarquismo, mas além do trabalho de ser um centro de documentação e memória, é também uma editora, realiza grupos de estudos, organza Colóquios, debates, palestras e seminários, possui um podcast chamado Antinomia e organiza, juntamente com o Centro de Cultura Social e o Núcleo de Estudos Libertários Carlo Aldegheri, a Feira Anarquista todos os anos.
GPEL: O Grupo de Pesquisa Poder Político, Educação e Lutas Sociais atualmente (2024) é um Coletivo que reúne professores, educadores, estudantes e pesquisadores de diferentes instituições e múltiplas formações. Ao longo dos anos vem produzindo conhecimento com uma abordagem interdisciplinar e vinculada às lutas dos trabalhadores, grupos subalternizados e movimentos sociais. O grupo desenvolve estudos e pesquisas sobre as formas de organização e de exercício do poder político em diferentes sociedades e períodos históricos de maneira articulada com as formas de exploração econômica. O GPEL apresenta um amplo espectro de objetos de estudo considerando diferentes momentos históricos, tendo como eixo central o processo de produção e reprodução da classe trabalhadora com os conflitos que o compõem, incluindo a análise de diversas instituições e práticas sociais onde ocorrem, como a escola, família, empresa, meios de comunicação, instituições e práticas de luta.
Professores e professora:
Alexandre Ribeiro Samis: possui graduação em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1988), mestrado em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2000) e doutorado em História pela Universidade Federal Fluminense (2006). Atualmente é professor aposentado – Colégio Pedro II. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República e História Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: anarquismo, sindicalismo e revolução.
João Francisco Migliari Branco: professor do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação (EDA) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.Bacharel em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas – USP (2005), Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2015) e Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2019). Pesquisador nas áreas de Estado, Sociedade e Educação e Administração Escolar, com ênfase em Movimentos Sociais, Reformas Empresariais da Educação e seus impactos na Gestão e Administração Escolar, Educação Indígena e Intercultural. Pesquisador do Grupo de Pesquisa Fateliku – Grupo de Pesquisa sobre educação, relações étnico-raciais, gênero e religião, da Universidade de São Paulo. Membro do GPEL – Grupo de Pesquisa de Poder Poder Político e Lutas Sociais – UNB.Tem experiência como pesquisador de políticas públicas e como professor de Ensino Médio nas áreas de Sociologia, História, Filosofia e Educação.Reúne participações como palestrante em seminários na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação da Unicamp, Universidade Federal do Rio Grande do Norte/ Caicó e também no Programa MASP Professores: Encontros sobre Arte, Educação e Esfera Pública, dentro da temática de Cultura e Educação Indígena.
Lúcia Emília Nuevo Barreto Bruno: possui graduação em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1976), mestrado em Ciência Política pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982) e doutorado em Sociologia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Universidade de São Paulo (1991). Atualmente é professora livre-docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Foi Chefe do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação, Vice-Presidente da Comissão de Pesquisa, Editora da Revista Educação e Pesquisa, em exercício. Professora Visitante na École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris em 2006. Professora do Programa de pós-graduação em Integração da América Latina da USP. Tem diversos trabalhos publicados nas áreas de Sociologia Política e de Educação, trabalhando com os seguintes temas: educação e trabalho, ensino superior, Estado, políticas públicas, lutas sociais.
Rodrigo Rosa da Silva: doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (2013). Mestre em História Social do Trabalho pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (2002) e Licenciado em Sociologia (2020). Professor Colaborador no Centro de Educação, Comunicação e Artes da Universidade Estadual de Londrina (CECA / UEL), orientador no Curso de Especialização em Gestão de Ambientes de Aprendizagem (PDE/Unicentro) e orientador de TCC na Especialização em Educação em Direitos Humanos (UAB-NETEL-UFABC). Atuou como Professor Substituto no Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação (EDA) na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE/USP), no Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED) do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (CED/UFSC), no Departamento de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Deped/UNICENTRO) e no Centro de Ciências Humanas e da Educação da Universidade Estadual do Paraná (CCHE/UNESPAR-Apucarana). Áreas de atuação: Políticas Educacionais, Organização e Gestão Escolar, História da Educação, Sociologia da Educação, Fundamentos da Educação, Economia da Educação. Atua principalmente nos seguintes temas: Política e Organização Escolar, Trabalho e Educação, Educação Libertária, Educação Profissional, Sindicalismo, Educação Comparada, Movimento Operário. Membro pesquisador do Grupo de Pesquisa Poder Político, Educação, Lutas Sociais (GPEL) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Anarquismo e Cultura Libertária (NEPAN /UERJ). Trabalhou como formador sindical na área de Educação do DIEESE (Escola DIEESE de Ciências do Trabalho).Acesso à produção bibliográfica: https://usp-br.academia.edu/RodrigoRosa
Estrutura do minicurso:
Aula 1
O desejo de destruir também é um impulso criativo: Associação Internacional dos Trabalhadores e Mikhail Bakunin. Ministrada pelo professor Alexandre Ribeiro Samis.
Aula 2
Reconciliando a ciência e a vida: o projeto de educação de Bakunin na AIT. Ministrada pelo professor Rodrigo Rosa da Silva.
Aula 3
Um mundo que caibam muitos mundos: reverberações das lutas libertárias na construção de outras realidades. Ministrada pelos professores João Francisco Migliari Branco e Lúcia Emília Nuevo Barreto Bruno.
Público alvo: sindicalistas, trabalhadoras e trabalhadores, professoras e professores, educadoras e educadores sociais, estudantes, militantes, ativistas e o público interessado em geral.
Duração: 3 dias – 30/09 (segunda-feira), 01/10 (terça-feira) e 02/10 (quarta-feira) das 19:00 às 22:00.
Carga horária: 9 horas distribuídas em 3 encontros de 3:00 (três horas) cada.
Local: Av. da Universidade, 308 – Butantã. Auditório da FEUSP. Canal do youtube da FEUSP.
Referências Bibliográficas:
ALVARADO, Benjamin Maldonado. Ordem social baseada no apoio mútuo: razão anarco-magonista e povos indígenas em Oaxaca, México. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, v. 8, 2022.
BAKUNIN, Mikhail. A instrução integral. São Paulo: Imaginário, 2003.
BRANCO, João F. M. Sacar al gobierno de nuestras vidas: relatos da insurreição e repressão covarde na Comuna de Oaxaca (2006).
CODELLO, Francesco. A boa educação: experiências libertárias e teorias anarquistas na Europa, de Godwin a Neill. São Paulo: Imaginário: Ícone, 2007.
MALON, Benoit. A Internacional. São Paulo: Imaginário: IEL, 2014.
SAMIS, Alexandre. Negras tormentas: o federalismo eo internacionalismo na Comuna de Paris. São Paulo: Editora Entremares, 2022.